Un espacio más para la confusión de la comunicación

Apasionados por el futbol. Apasionados por los autos. Apasionados por el vino. Apasionados por la música. Apasionados por la tecnología. Apasionados por el gimnasio. Apasionados por lo libros. Apasionados por los animales. Apasionados por la fotografía. Apasionados… Vivimos apasionados. Nos hacemos apasionados por lo que conocemos. Por lo que aprendemos sobre algo o sobre alguien. Por ejemplo, aprender sobre la música cambia la música. Lo que los expertos de música oyen tiene más notas, más instrumentos, más ritmo… que lo que una persona común descubre cuando escucha la misma pieza. Por supuesto esto no significa que la música cambia técnicamente, pero si la manera en que la experimentamos se modifica, esto es como si se modificara la música en sí. Hace mucho tiempo y desde distintas áreas se está estudiando cuales son los caminos hacia una nueva forma de educación. Un curriculum prefijado, un docente que entra a un aula y recita todos los años de la misma manera cada tema, n

Hace unos días comentabamos con Sandra Biondi (capricorniana de ley, que cumple años el 22 de diciembre) lo difícil que resulta involucrar a los docentes en actividad, con varios años de servicio, en el uso de las nuevas tecnologías en educación (específicamente la PC). Mi razonamiento (dejo de lado los casos puntuales) es que la mayoría de los docentes, o bien una buena parte, seguramente tienen un lavarropas automático, un reproductor de DVD, una cámara de fotos digital, un celular, un microondas, una TV con 181 canales, un reproductor de música, un secador de pelo, un reloj digital, un reproductor de MP3 y muchísimos artilugios más. Seguramente utilizan un cajero automático y viajan en ómnibus pagando con Tarjebus. Lo que hay que hacerles notar a los docentes es que ellos viven utilizando nuevas tecnologías (que seguramente cuando eran niños no existían), aprendieron a usarlos, a convivir con ellos, a enseñar a otros a cómo usarlos. No es habitual que alguien participe de un c

En el diario Clarín del domingo 2 de agosto han salido publicadas dos artículos, que si bien no son consecutivos en su presentación y tienen dos enfoques diferentes, hay que considerar que tienen mucho en común de cara al futuro. Uno de ellos “PC educativas: iban a costar 100 dólares, pero saldrán el triple”, hace mención al proyecto "Una Computadora por Niño", del profesor norteamericano Nicholas Negroponte. El artículo hace mención a la informatización de la educación o si lo quieren ver de otra manera de la incorporación de nuevas tecnologías en la educación, olvidándose que otra pata de este proyecto debería estar apoyada en la alfabetización digital de maestros y profesores. Ya hay muchas experiencias y fracasos de llenar un aula con computadoras, proyectores, televisores o reproductores de DVD y encontrarse los docentes sin saber qué hacer con ellos, tratando de seguir un método de enseñanza planteado casi 200 años atrás. El sistema educativo hoy no tiene planead

En las últimas semanas hemos sido partícipes de un cambio social (¿momentáneo?), el brote de la GRIPE A nos ha hecho modificar algunos hábitos. Los argentinos dejamos de saludarnos con un beso en la mejilla, acto de afecto muy característico, elogiado por los extranjeros que nos visitan. En los trabajos comenzamos a ver a nuestros compañeros (con los cuales estuvimos por años compartiendo un mate) con cierto miedo o prejuicio inquisidor. Nos apartamos de reuniones sociales, dejamos de acudir a eventos de cualquier tipo y nos confinamos a nuestras casas, último reducto de seguridad. Como en la época de las cavernas, el lugar más seguro ante un ataque es nuestra “cueva”, donde en muchos casos hijos, padres y abuelos comparten un mismo lugar común, defendiendo el clan. Entonces reaparece una vieja tarea destinada a los mayores: enseñar a los menores. Acción olvidada en nuestra nueva era contemporánea. Pero gracias a los dioses (Speedy, Fibertel, Windows, Google, Messenger, Facebook,

Santillana, Planeta y Mondadori crean la primera plataforma editorial para negociar derechos del 'e-book' - Varios agentes literarios colaboran en la iniciativa. Hay crisis, no hay mercado aún y tampoco existe un dispositivo de lectura estándar, pero los editores españoles ya se han puesto en marcha. Tres grandes grupos, Planeta, Santillana y Random House Mondadori, han empezado a trabajar con los agentes literarios para negociar y distribuir los derechos de los libros digitales, los e-books. No saben cuándo se producirá el gran salto, piensan que será más una evolución que una revolución, pero quieren estar ahí aunque aún no sea negocio. Paralelamente ha surgido otro proyecto, un poco más avanzado, encabezado por el actual presidente de Spanair y ex vicepresidente económico del FC Barcelona, Ferran Soriano, junto al editor catalán Ernest Folch, de Grup Cultura 03, la editorial Vicens Vives y la cooperativa cultural Abacus. Proliferan, pues, iniciativas y alianzas.

Los lectores disfrutarán de sus articuentos por 0,50 euros Juan José Millás, una vez más, ha echado su imaginación a volar. Sus articuentos, ese hibrido entre cuento y artículo, ese género que el escritor ha definido como "textos muy directos" y que parecen "casi como un disparo", llegarán a sus lectores de una manera muy peculiar: por el teléfono móvil.

Entretenimiento seguro / Consejos para los padres Una guía para que Internet sea un aliado en los días sin clases En la Web, hay sitios pensados para chicos, que invitan a leer, jugar y hacer experimentos > Ir a la nota lanacion.com | Cultura | S�bado 4 de julio de 2009

Después de tantos años dando clase, no dejo de sorprenderme con las respuestas de mis alumnos. Las buenas y de las otras. Varios alumnos de tercer año de Diseño Gráfico me han sorprendido con sus trabajos (varios ya pueden verlos en http://www.youtube.com/esavmm3 ). Si bien son estudiantes de DG, la mayoría no hicieron nunca videos, obviamente tampoco trabajaron con programas editores de video ni de música, algunos sólo escucharon alguna vez las palabras “stop motion” y casi nadie sabía de qué se trataba “rotoscopía” (roto… ¿qué?). Fiel a mi concepto sobre el papel del profesor, que ya mencioné en una entrada en el 2007, no les enseñe a utilizar ninguna herramienta de edición de video, sólo traté de inculcarles que se divirtieran al hacerlo y que asuman cada acto como una nueva experiencia. Y me sorprendieron, vale si lo hicieron, porque en muchos de ellos se puede ver la pasta de futuros diseñadores y sobre todo su actitud como personas. Esto también va confirmando, poco a poco

Por mi tarea profesional tengo contacto con docentes de gran parte de Latinoamérica y España (perdón no dije que soy de Argentina, este dato no es menor) y es común encontrarme con muchos que todavía ven un ordenador como algo raro y difícil de acceder, sin contar la gran cantidad que todavía no poseen uno en su casa ni en la escuela o que en el caso que la posean no tienen conexión a Internet. Es por eso que en cuanto un grupo selecto está hablando de las virtudes de la web 2.0 o del nacimiento de la web 3.0 hay muchos en el mundo que padecen el analfabetismo informático. Lamentablemente no tengo estadísticas serias, pero puedo decirte lo que pasa en mi escuela como ejemplo. De 100 profesores no llegan a más de 5 o 6 los que tenemos un blog y generamos, aunque pequeña, alguna información para compartir, y no quiero tirar porcentajes pero seguramente uno muy alto está asignado a docentes que no tienen computadora y por lo tanto muchas de las palabras que nombramos resultan “chino básic

Hace unos días estaba preparando una charla para dar a un grupo de docentes, compañeras de mi mujer, sobre redes sociales, blogs, web 2.0, etc., etc., etc. Era un grupo muy interesante, pues por varias razones, querían saber de qué va esta nueva forma de comunicación, porque ven a sus hijos conectados a Fotolog, Facebook, Myspace, Tuenti, o chateando en el Messenger, todo un universo que para ellas era inentendible. El hecho es que buscaba un ejemplo que sea muy gráfico, y encontré uno en el lugar menos   pensado. Esa mañana, cuando subo por el ascensor de la empresa, descubro en su interior un cartel de mi amiga Gilda. Más tarde vuelvo a utilizar el ascensor y en el cartel encuentro escrita otra nota, y luego encuentro otra. No esperé más y le saqué una foto con mi celular. Este es el mejor ejemplo para mostrar cómo funciona una red social a través de sus post. RED SOCIAL CANAL DE COMUNICACIÓN MENSAJE Facebook Internet

El marketing de los siempre listos. Una buena parte de mi vida la pase en el movimiento scout, algo que me marcó mucho en mi formación como persona. El libro que todo scout debe leer (recomendado también para docentes de hoy) se llama “Escultismo para muchachos” escrito por Baden Powel, fundador del movimiento. Entre sus páginas se deja sentado el origen del lema scout “Siempre Listo”, que en ingles es “be prepared”, estar preparados. Y de eso quería hablarles. Vivimos en una época de crisis y transformación, búsqueda de valores: personales, sociales, económicos, que hacen que las empresas vivan en una duda sobre sus próximos pasos. Se caen paradigmas y surgen nuevos. Por supuesto el marketing, la publicidad, las comunicaciones y las relaciones humanas no son ajenas a esto, entonces hace unos días pensaba en buscar un ejemplo para ilustrar el uso de nuevos medios de comunicación, que sirvan para promocionar un producto, una persona o una empresa, y lo encontré nuevamente en las