Un espacio más para la confusión de la comunicación

Apasionados por el futbol. Apasionados por los autos. Apasionados por el vino. Apasionados por la música. Apasionados por la tecnología. Apasionados por el gimnasio. Apasionados por lo libros. Apasionados por los animales. Apasionados por la fotografía. Apasionados… Vivimos apasionados. Nos hacemos apasionados por lo que conocemos. Por lo que aprendemos sobre algo o sobre alguien. Por ejemplo, aprender sobre la música cambia la música. Lo que los expertos de música oyen tiene más notas, más instrumentos, más ritmo… que lo que una persona común descubre cuando escucha la misma pieza. Por supuesto esto no significa que la música cambia técnicamente, pero si la manera en que la experimentamos se modifica, esto es como si se modificara la música en sí. Hace mucho tiempo y desde distintas áreas se está estudiando cuales son los caminos hacia una nueva forma de educación. Un curriculum prefijado, un docente que entra a un aula y recita todos los años de la misma manera cada tema, n

Hace unos días comentabamos con Sandra Biondi (capricorniana de ley, que cumple años el 22 de diciembre) lo difícil que resulta involucrar a los docentes en actividad, con varios años de servicio, en el uso de las nuevas tecnologías en educación (específicamente la PC). Mi razonamiento (dejo de lado los casos puntuales) es que la mayoría de los docentes, o bien una buena parte, seguramente tienen un lavarropas automático, un reproductor de DVD, una cámara de fotos digital, un celular, un microondas, una TV con 181 canales, un reproductor de música, un secador de pelo, un reloj digital, un reproductor de MP3 y muchísimos artilugios más. Seguramente utilizan un cajero automático y viajan en ómnibus pagando con Tarjebus. Lo que hay que hacerles notar a los docentes es que ellos viven utilizando nuevas tecnologías (que seguramente cuando eran niños no existían), aprendieron a usarlos, a convivir con ellos, a enseñar a otros a cómo usarlos. No es habitual que alguien participe de un c

En el diario Clarín del domingo 2 de agosto han salido publicadas dos artículos, que si bien no son consecutivos en su presentación y tienen dos enfoques diferentes, hay que considerar que tienen mucho en común de cara al futuro. Uno de ellos “PC educativas: iban a costar 100 dólares, pero saldrán el triple”, hace mención al proyecto "Una Computadora por Niño", del profesor norteamericano Nicholas Negroponte. El artículo hace mención a la informatización de la educación o si lo quieren ver de otra manera de la incorporación de nuevas tecnologías en la educación, olvidándose que otra pata de este proyecto debería estar apoyada en la alfabetización digital de maestros y profesores. Ya hay muchas experiencias y fracasos de llenar un aula con computadoras, proyectores, televisores o reproductores de DVD y encontrarse los docentes sin saber qué hacer con ellos, tratando de seguir un método de enseñanza planteado casi 200 años atrás. El sistema educativo hoy no tiene planead