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APRENDER

Hace varios años que soy profesor, y varios años que participo en congresos internacionales de educación. En estos últimos una y otra vez he encontrado comentarios, afirmaciones, referidas a la posición de los maestros, docentes, profesores frente al aprendizaje de sus alumnos. Uno de los que más se repiten coloca al profesor actual como un guía hacia los conocimientos, no el que imparte conocimientos. Y aquí está la diferencia.
En esta era tecnológica ¿Cualquier profesor tiene todos los conocimientos? ¿Cualquier profesor debe saber cómo funciona cada aparato o software que sale a cada instante al mercado? ¿Cualquier profesor debe estar enterado de todos los descubrimientos que surgen a diario? ¿Cualquier profesor debe estar enterado de cada información que sale en los medios?
Para cualquier persona normal esto es casi imposible. Digo “casi” porque soy fiel al dicho que dice: “si es difícil, lo haré de inmediato y si es imposible, tardaré un poco más”.
¿Y los alumnos? ¿Qué quieren ellos? ¿Son vagos que esperan tener todo servido o en la era de la información son inocentes víctimas de un oscuro sistema de desinformación? ¿El sistema educativo está preparado para ellos? ¿Ellos están preparados para aprender? (Hago notar que hay diferencias entre educar y aprender)
Para unos y para otros, ni tanto ni tan poco.
Educar con amor. Enseñar con amor. Aprender con amor. Trabajar con amor. Resumen de palabras que surgen de cada ponencia de Claudia Donoso, una gran profesora chilena.
Hacer nuestro trabajo (el de profesor, el de alumno) con amor, con cariño por lo que hacemos, con el sentimiento que surge de lo más profundo de nuestras entrañas, con honestidad hacia nosotros y hacia los demás, esa es la clave. No engañarnos y hacer mejor nuestro trabajo cada día, es una de las soluciones a esta enmarañada educación de la que somos parte. Y no podemos deshacernos de nuestro protagonismo.
Saludo a mis alumnos


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